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Pädagogische Grundsätze

Förderung der Sachkompetenz - Das Verhältnis des Kindes zu seiner natürlichen und kulturellen Umgebung

  • Die Wahrnehmungsfähigkeit im Hören, Sehen und Greifen
    verbessern (z.B. durch das Herstellen & Entdecken von
    Geräuschquellen oder durch den Umgang mit Farben)
  • Merkmale von Wasser, Metall, Holz und Plastik
    entdecken- Erlernen von Zahlen & Formen (immer altersgerecht)
  • Ausdrucksfreude und künstlerische Gestaltungsfähigkeit
    steigern (z.B. durch Malen, Formen, Kleben)
  • Beobachten von Tieren
  • Wetterbeobachtungen

Förderung der Sozialkompetenz – das Verhältnis des
Kindes zu anderen Menschen

  • Allen Kindern Hilfe zu geben bei der Eingliederung/-
    gewöhnung in die Gruppe
  • Andere um Hilfe bitten (beim An- und Ausziehen, bei
    Bastelarbeiten usw.) und sich selbst helfen lassen
  • Zur Lösung von Konfliktsituationen beitragen (Streit um
    Spielzeug, Mitspieler, Spielregeln)

Förderung der Selbstständigkeit

Die Eigentätigkeit, die Erfahrung aus erster Hand, sind für das
Kind von großer Bedeutung, um durch eigenes Handeln zu
lernen, Zusammenhänge zu begreifen und Dingen auf den
Grund zu gehen. Nur das eigene Handeln ermöglicht den
Kindern, Erfahrungen mit sich selber und ihrer Umwelt zu
sammeln und diese auch zu verstehen.
Durch diese Form des Lernens kann Erlerntes bzw. Gelerntes verinnerlicht werden. Nur so haben auch die Kinder eine Möglichkeit,
sich in ihrer Umwelt zurecht zu finden.
  • Die Kinder können im Freispiel selbst tätig werden, indem
    sie Ort, Zeit, Dauer und Partner des Spiels frei wählen.
  • Erziehung zur Selbstständigkeit z.B. Aus- und Anziehen,
    Öffnen und Verschließen von verschiedenen Verschlüssen,
    selbstständiges Essen
  • Materialien sind für die Kinder frei zugänglich
    (vorbereitete Umgebung)
  • Sachen aus dem Regal für die Übungen des täglichen Lebens:
    - Sand schütten
    - Wasser gießen
    - Obststeine sortieren
    - Reis schütten

Förderung der Sprache

Wo finden Kinder die Möglichkeit Sprache auszuprobieren?
  • Dort, wo Sprache und Sprechen Spaß macht.

    •
  • Dort, wo etwas Angenehmes erlebt wird.

    •
  • Dort, wo Phantasie angeregt wird.

    •
  • Dort, wo Sprache etwas bewirkt.

Wir unterstützen die Sprachförderung der Eltern und bemühen
uns, auf jedes Kind sehr individuell einzugehen und seinen
Wortschatz und das Sprachvermögen Zug um Zug zu
erweitern.
Dabei ist es uns wichtig, die Sprachfreude des
Kindes zu erhalten. Es soll spüren, dass es mit Sprache Dinge
bewirken kann und es soll erleben, dass gemeinsames Handeln
noch mehr Freude macht, wenn man dabei miteinander
sprechen kann.